Uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się o charakterze głębokiej dysleksji rozwojowej oraz z inteligencją niższą niż przeciętna.

• stymulacja wielozmysłowa,
• doskonalenie umiejętności czytania i pisania,
• utrwalanie zasad ortograficznych w praktyce,
• usprawnianie koordynacji wzrokowo – słuchowej – ruchowej,
• ćwiczenie koncentracji uwagi, logicznego myślenia, spostrzegawczości,
• usprawnianie sprawności grafomotorycznych.