ZAJĘCIA PSYCHOEDUKACYJNE DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ZAJĘCIA PSYCHOEDUKACYJNE DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WSPARCIE EMOCJONALNE DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH WSPARCIE EMOCJONALNE DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH INDYWIDUALNE WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE INDYWIDUALNE WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE WŁASNYM GŁOSEM – grupa wsparcia dla nastoletnich dziewczyn w spektrum autyzmu WŁASNYM GŁOSEM – grupa wsparcia dla nastoletnich dziewczyn w spektrum autyzmu CZUJĘ, MÓWIĘ, WYBIERAM Zajęcia z elementami Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) CZUJĘ, MÓWIĘ, WYBIERAM Zajęcia z elementami Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) INDYWIDUALNE ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE DLA DZIECI W RÓŻNYM WIEKU INDYWIDUALNE ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE DLA DZIECI W RÓŻNYM WIEKU NAUKA CZYTANIA METODĄ SYLABOWĄ NAUKA CZYTANIA METODĄ SYLABOWĄ OD SYLABY DO ZDANIA – TRENING CZYTANIA OD SYLABY DO ZDANIA – TRENING CZYTANIA AKADEMIA MAŁEGO CZYTELNIKA AKADEMIA MAŁEGO CZYTELNIKA ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE Z ELEMENTAMI EFEKTYWNEGO UCZNIA SIĘ I MNOEMOTECHNIK ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE Z ELEMENTAMI EFEKTYWNEGO UCZNIA SIĘ I MNOEMOTECHNIK INDYWIDUALNE ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE Z ELEMENTAMI USPRAWNIANIA WYŻSZYCH FUNKCJI SŁUCHOWYCH „SŁUCHAM UWAŻNIE – UCZĘ SIĘ SKUTECZNIE” INDYWIDUALNE ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE Z ELEMENTAMI USPRAWNIANIA WYŻSZYCH FUNKCJI SŁUCHOWYCH „SŁUCHAM UWAŻNIE – UCZĘ SIĘ SKUTECZNIE” GRUPOWE ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE „Na dywanie – myślę, gram, odkrywam” GRUPOWE ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE „Na dywanie – myślę, gram, odkrywam” INDYWIDUALNE ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE METODĄ WARNKEGO (TRENING WZROKOWO-SŁUCHOWO-MOTORYCZNY) INDYWIDUALNE ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE METODĄ WARNKEGO (TRENING WZROKOWO-SŁUCHOWO-MOTORYCZNY) TRENING FUNKCJI POZNAWCZYCH TRENING FUNKCJI POZNAWCZYCH TURbulencje – Trening Umiejętności Rodzicielskich TURbulencje – Trening Umiejętności Rodzicielskich GRUPOWE ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE Z WYKORZYSTANIEM BĘBNÓW DJEMBE GRUPOWE ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE Z WYKORZYSTANIEM BĘBNÓW DJEMBE INDYWIDUALNA TERAPIA METODĄ EEG – BIOFEEDBACK INDYWIDUALNA TERAPIA METODĄ EEG – BIOFEEDBACK ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE DLA DZIECI OBCOJĘZYCZNYCH ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE DLA DZIECI OBCOJĘZYCZNYCH ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Z NIEPŁYNNOŚCIĄ MOWY ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Z NIEPŁYNNOŚCIĄ MOWY ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE JĘZYKOWE UCZNIÓW Z AFAZJĄ ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE JĘZYKOWE UCZNIÓW Z AFAZJĄ INDYWIDUANE ZAJĘCIA TERAPII LOGOPEDYCZNEJ INDYWIDUANE ZAJĘCIA TERAPII LOGOPEDYCZNEJ KONSULTACJE DLA RODZICÓW KONSULTACJE DLA RODZICÓW INDYWIDUALNE ZAJĘCIA PSYCHOEDUKACYJNE DLA RODZICÓW „JAK BYĆ WSPIERAJĄCYM RODZICEM?” INDYWIDUALNE ZAJĘCIA PSYCHOEDUKACYJNE DLA RODZICÓW „JAK BYĆ WSPIERAJĄCYM RODZICEM?” INTERWENCYJNY DYŻUR TERAPEUTYCZNY DLA RODZICÓW I NAUCZYCIELI INTERWENCYJNY DYŻUR TERAPEUTYCZNY DLA RODZICÓW I NAUCZYCIELI RAZEM W KRAKOWIE – WSPARCIE EDUKACYJNE I EMOCJONALNE DLA DZIECI I RODZICÓW Z DOŚWIADCZENIEM MIGRACJI RAZEM W KRAKOWIE – WSPARCIE EDUKACYJNE I EMOCJONALNE DLA DZIECI I RODZICÓW Z DOŚWIADCZENIEM MIGRACJI HERBATKA NA GERTRUDY HERBATKA NA GERTRUDY „KAWA I WYCHOWAWCZE SPRAWY – KOŁO WSPARCIA DLA NAUCZYCIELI” „KAWA I WYCHOWAWCZE SPRAWY – KOŁO WSPARCIA DLA NAUCZYCIELI”
